LA DEMOCRATIZACIÓN de la INTELIGENCIA

Recuerdos de un futuro 

Luis  Alberto  Machado Martinez

Ministerio para el Desarrollo de la Inteligencia                                                                                                Venezuela 1979 – 1983

✏️ Toda persona tiene derecho natural al desarrollo de su propia potencialidad genética y  a utilízate el acervo de los conocimientos científicos que faciliten ese desarrollo.En consecuencia, los gobiernos en representación de la sociedad tiene el deber de poner los frutos de la ciencia en manos del pueblo.

     En cumplimiento de este deber y como expresión de su voluntad de convertir a la Educación en la tarea de la obra del gobierno, el Presidente de Venezuela , Luis Herrera Campos, al comienzo de su mandato en marzo de 1979 , creó el cargo de Ministro de Estado par el Desarrollo de la Inteligencia y nombró al Dr. Luis Alberto Machado Martinez encargado de este despacho.

El objetivo fundamental de este Despacho es el desarrollo de la inteligencia  de toda la población “

📍Es la democratización de la inteligencia a travez de la democratización de la ciencia. La democratización de la ciencia es requisito fundamental para una verdadera democracia en la cual todos los individuos reciban los beneficios de la ciencia y a su vez formen parte activa en el el desarrollo de la nación y en la determinación de su propio destino. Es un proceso encauzado hacia una verdadera igualdad de oportunidades en todos los campos de la vida social.

PROGRAMAS  EN MARCHA

📍 En una acción educativa continua y permanente, tanto escolar como extra escolar, los programas para el desarrollo de la inteligencia en una primera fase cubren los seis primeros años de edad, para continuar después a lo largo de todo el sistema educativo hasta la universidad y prolongarse, posteriormente durante toda la vida adulta del ser humano

📍La familia constituye la célula básica de la sociedad y como tal debe convertirse igualmente en la célula básica de todo el sistema educativo, cuyo centro debe desplazarse, entonces, desde la escuela hacia el hogar, en la ideas de que el pre-escolar comienza durante el embarazo.

PROYECTO FAMILIA

ESTIMULACIÓN TEMPRANA
  • El proyecto está científicamente fundamentado en el empleo de técnicas de estimulación temprana desde el embarazo hasta los 6 años.
  • Así mismo el proyecto utiliza “ salud” y nutrición” como variables.
ESTIMULACIÓN del LENGUAJE
  • Enfatiza la estimulación del lenguaje a través de técnicas afectivas, en razón de que el desarrollo intelectual está íntimamente relacionado con la habilidad para comunicarse.
ASPECTO AFECTIVOS
  • Toma muy en cuenta el aspecto afectivo como factor de vital y decisiva importancia en el desarrollo cognoscitivo.
  • Se puede afirmar que no es posible desarrollar la inteligencia de un ser humano en la etapa fundamental de su vida con una carencia de amor.
COSTUMBRES FAMILIARES y de la COMUNIDAD
  • Mantiene el,principio de respetar las costumbres familiares y de la comunidad, incorporándose su programa aquello que de positivo han aportado las tradiciones del pueblo en la crianza de sus hijos, enriqueciéndolas y vinculándonos con los nuevos logros de la ciencia. 

PROGRAMA DIRIGIDOS AL SISTEMA EDUCATIVO FORMAL

EDUCACIÓN VISUAL
  • Tiene como objetivo fundamental desarrollar habilidades que faciliten la relación de ideas a través de la visión y enriquezcan la percepción y memoria del ser humano.
  • Incrementar el desarrollo de habilidades para identificar, interpretar y reproducir informaciones visuales, aumenta la capacidad de comunicación y, en consecuencia, acelera los procesos de aprendizaje
AJEDREZ
  • La enseñanza metodológica del pensamiento ajedrecista contribuye el incremento de habilidades intelectuales, ya que desarrolla esquemas mentales específicos, cuya práctica sistémica permite la formulación y aplicación de estrategias alternas de complejidad progresiva.
APRENDER A PENSAR
  • Introduce en el sistema educativo una metodología – creada por el Dr. Edward de Bono, debidamente adaptada a nuestra realidad – que permite mejorar las destrezas intelectuales de los estudiantes para analizar y buscar destrezas intelectuales de los estudiantes para analizar y buscar alternativas en la solución de problemas, desarrollar la creatividad y contribuir a su formación integral, capacitándolos no solo para adaptarse mejor al medio, sino también para actuar sobre el mismo.
CREATIVIDAD INTEGRAL
  • Tiene por objetivo el diseño y aplicación de un curso para capacitar a jóvenes estudiantes en la ejecución de obras sinfónicas y desarrollar su capacidad creativa en la composición musical, las artes plásticas, la poesía y en el uso de técnicas dirigidas a la solución de problemas.
ENRIQUECIMIENTO INSTRUMENTAL
  • Esta dirigido a desarrollar a aquellos procesos mentales que por su Ausencio o por su uso ineficaz son responsables de un bajo entendimiento intelectivo……basado en un sistema ideado por el Dr. Reuven Feuerstein..
INTELIGENCIA 
  • La  Asignatura generada por el Proyecto Inteligencia – realizada por la Universidad de Harvard – presta especial atención al desarrollo de habilidades que son reconocidas como directamente correlacionadas con la inteligencia y susceptibles de ser adecuadamente evaluadas. En ella se abordan seis áreas : Fundamentos del Razonamiento, Comprensión del Leguaje, Razonamiento verbal, Resolución de Problemas, Toma de Decisiones, Pensamiento Inventivo.
  • Constituyó uno de los esfuerzos científicos más importantes realizados en cualquier país, en aras del mejoramiento cualitativo de la educación.
LA REPRESENTACIÓN del ESPACIO en el NIÑO
  • Está destinado a lograr y consolidar niveles cada vez más complejos de la configuración del espacio en la mente del estudiante, a medida que este progresa en su desarrollo biológico e intelectual.
MÉTODOS y SISTEMAS de PENSAMIENTO  Educación Superior

  • …..encauzan la actividad misma de pensar hacia la búsqueda de nuevas tecnologías y combinan el pensamiento lógico (aquel que permite derivar las conclusiones de una prensa), con el creativo ( aquel que facilita el proceso para concebir esa premisa). Se pretende, además, contribuir a la creación de un marco referencial para la docencia y la investigación.
  • A estos efectos se están utilizando diversos elementos de los proyectos : Aprender a Pensar, Enriquecimiento Instrumental e Inteligencia, debidamente adaptados al nivel superior del sistema educativo , con el objeto de reforzar debidamente las destrEzas cognoscitivas insuficientes desarrolladas y afianzadas patrones de organización que contribuyen a sistematizar la ideas. 

PROGRAMA DESARROLLO DEL PENSAMIENTO A LA POBLACIÓN ADULTA

📍 Es posible estimular y elevar de manera deliberada las dimensiones cognoscitivas de todo   individuo sin   limitaciones de edad o nivel educativo. 

📍 Para garantizar el futuro de los niños de ahora y de mañana es necesario transformar a los adultos de hoy.

COMUNIDADES URBANAS
  • Tiene como objetivo llevar a cada habitante de las comunidades urbanas, principalmente barrios, técnicas para el desarrollo intelectual, en especial a las relacionadas con la toma de decisiones y resolución de problemas.
CAMPESINOS
  • A través del Proyecto se ha iniciado acciones directamente encaminadas a llevarle a toda la población rural los medios necesarios para el aprendizaje y subsiguiente aplicación de esquemas de pensamiento.
TRABAJADORES
  • Tiene como objetivo desarrollar las capacidades humanas de todos los trabajadores especialmente obreros , a través de la aplicación y prácticas de sistemas de pensamiento.
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
  • Esta acción Tiene como objeto el que los funcionarios públicos puedan mejorar sus destrezas intelectuales para analizar y buscar alternativas en la solución de problemas ; ampliar su nivel de participación; agilizar  los canales de comunicación ; aumentar la efectividad; desarrollar su creatividad e incrementar su motivación al trabajo. 
TELEVISIÓN y RADIO
  • Se ha estructurado el proyecto TELEVISIÓN – RADIO con la  finalidad de utilizar la inmensa fuerza de captación de la TV y Radio, para obtener la mayor difusión posible de los sistemas de pensamiento que se utilizan en los programas dirigidos al desarrollo de la inteligencia de la población adulta.

EXPERIENCIA EN MUSA – LA MOLINA 🇵🇪1989

CEI – IEI 130 “ Óscar Eduardo Bravo Ratto”

   Dos amigos con ideas y apellidos paternos iguales – Bravo – uno Ingeniero (Villarán) y el otro psicólogo (Oyarce)  en 1989 tuvimos el honor de reunirnos con el Dr Machado y le preguntamos ¿por favor Dr. como podemos reforzar la inteligencia de los niños excepcionales que en el Perú son el 3%? y nos contestó con otra pregunta ¿y que van ha hacer con la inteligencia del otro 97 %?

   El resultado fue que nos abocados al desarrollo  de la inteligencia de 240 niñoso sea el 100 % de un IEI 130 de Musa – La Molina aplicando lo que aprendimos de la continúas conversaciones con el Dr. Machado como : Salud Física ( internado de practicante de medicina), Área Nutricional ( almorzaban en colegio-cocinaban las madres), Salud Mental (nuestro amigo el psicólogo, capitáneaba a un equipo de seis practicantes de psicología (internado preventivo) Escuela de Padres …. 

    Logramos integrar el hogar y el colegio, con libros diseñados por los psicólogos y docentes y manuales para los docentes y padres de familia.Lo demuestra el que después de más de 20 años en un evento ( que lo pueden apreciar en las imágenes), la linda sorpresa fue que en lado estaban las ollas de comida por salón, elaboradas por las madres y al frente una batería de tortas proporcionadas por los padres. 

    Y el colegio lleva el nombre de un docente del Glorioso Colegio Guadalupe, Óscar Eduardo Bravo Ratto, y ahora los niños, los padres y docentes ya no dicen nos encontramos o reunimos en el colegio sino en el “Bravo Ratto” trascendió nuestro apellido.

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2 comentarios en “LA DEMOCRATIZACIÓN de la INTELIGENCIA”

    1. Gracias a ustedes su representantes , pero especialmente por el recuerdo de la oportunidad que tuvimos de conversar cien él y aplicar su experiencia en un CEI 130 en Musa La Molina 🇵🇪 En 400 niños de 3 a 5 años por año y que lleva el nombre de mi padre OSCAR EDUARDO BRAVO RATTO

      Reiterando mi agradecimiento, nos queda mucho por hacer

      Cordialmente

      OSCAR
      gerencia @bybmanagement.com

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